Identidad Institucional

Modulo Contexto Sociopolitico e Identidad Institucional
Prof. María Graciela Fernández 
Unidad Educativa Estadal "Monseñor Rafael Arias Blanco

Ubicación Calle Pincipal de Santa Eulalia Municipio Guaicaipuro Parroquia Los Teques Estado Miranda

Turnos que atiende mañana y tarde.Y en la noche presta sus instalaciones para que funcione la Misión Ribas.

El acceso a la escuela es considerado de fácil acceso, Se realiza a través de rutas troncales (jeep) .

La escuela es entendida como un espacio alternativo de la comunidad en que el aprendizaje formal y no formal se han de conjugar para orientar, estimular y propiciar la participación activa de sus integrantes de forma asertiva, de tal manera que se produzca en ellos permanentemente el deseo de mantenerse interrelacionados para superar las dificultades colectivas e individuales que pueden surgir producto de las diferencias sociales y colectivas.

Nuestra visión: ser reconocidos como una Institución que responda a las necesidades personales, comunitarias y sociales cuyos alumnos se distingan por el alto nivel de calidad y eficiencia, por la responsabilidad en el desempeño de sus funciones y la puesta en practica de los valores aprehendidos , desempeñandose efectivamente en la sociedad actual.

Nuestra misión: Contribuir al desarrollo integral de los estudiantes en los aspectos: intelectual, afectivo, ético, moral, social y físico que conlleven al autodescubrimiento de los talentos especialesde cada uno, fomentando la participación activa de la familia, comunidad e Institución en los procesos de formación del nuevo ciudadano.

El Plantel cuenta con 12 aulas para atender matricula de preescolar hasta el 6to grado de educación básica. posee 3 patios donde hacen los recesos según la etapa donde estudien; dichos patios sirven a diferentes horas para realizar las actividades de Educación Física.

En su mayorìa los niños provienen de hogares con un nivel de ingreso mínimo, donde normalmente un solo miembro desempeña labores fuera del hogar, de escasos recursos económicos, sus padres tienen un nivel de educación bajo, pocos son profesionales.

El lenguaje utilizado por los niños es popular y coloquial, producto de la escasa preparación. al llamado costumbrismo y a la falta de actualización del léxico.

La comunidad de Santa Eulalia se puede describir como una población en su mayoría de escasos recursos económicos, con vivienda donde se aprecia los bajos ingresos, muchos de ellas son bienhechurias. La misma cuenta con los servicios básicos de aseo, luz, agua, gas doméstico (bombonas) asi como los éntes públicos de atención a la comunidad.

A pesar de los bajos recursos la comunidad es muy colaboradora, en la actualidad el Consejo Comunal esta formado por personas relativamente jovenes, que estudiaron en la Institución y se encuentran avocados a solventar los problemas que allí se presenten.

La población adyacente es bastante joven por eso los entes gubernamentales dan charlas a los alumnos de 4to, 5to y 6to grado de embarazo precoz y prevención de consumo de estupefacientes, para lograr la formación de los alumnos lo mejor posible, también los departamentos de Orientación y Psicopedagogía hacen los talleres de escuela para padres , los cuales les sirven para orientarlos a dar un mejor trato a sus hijos.

En el sector se celebran las fiestas en honor a la patrona Santa Eulalia, donde la escuela participa con juegos tradicionales, competencias deportivas y actividades religiosas( procesión con la Santa por el sector).

En el mes de mayo hacemos celebraciones internas para conmemorar el aniversario de la escuela, donde se realizan juegos deportivos, juegos de retos al conocimiento, verbenas, tombolas las cuales nos sirven para unirnos más con la comunidad y recaudar fondos que luego serán utilizados para necesidades del Plantel.

Nuestra organización esta formada por  1 director, 1 suddirector, 40 docentes, 15 obreros 3 secretarias y 591 alumnos. Contamos con el Dpto. de Orientación Psicopedagogía Computación y Biblioteca. Donde todos unidos y trabajando  en equipo damos lo mejor para formar la generación del futuro.

Qué tipo de lider soy? Características

Trabajo del Modulo Contexto Sociopolítico e Identidad Institucional
Prof. María Graciela Fernández.
Realice la encuenta que se le presenta y observe que tipo de lider es?
Una vez realizada la encuesta se obtuvo el siguiente resultado:

Un estilo de liderazgo consistente enfatiza la autenticidad, manteniéndose fiel de manera previsible, a un enfoque predeterminado. Para ser efectivo, estos líderes necesitan comportarse de manera consistente con su carácter, creencias y valores, independientemente de las circunstancias. Su principal creencia: sólo cuando los líderes son genuinos y están conectados con su esencia, serán de confianza y capaces de mantener su papel en el largo plazo.Una posible trampa: tanto énfasis en la consistencia puede llevarle a la rigídez.

Totalmente de acuerdo con el resultado.

Su tesis                                                    Su antitesis

Estilo de liderazgo consistente                   Estilo de liderazgo sensible

                                      Enfasis en......

Autenticidad sobre adaptación                    Adaptación sobre autenticidad

                           Motivación de las personas mediante:

Comportarse de forma predecible                 Responder de forma apropiada

                                   Los líderes deben ser:

Estable en el tiempo                                   Dinámica en el tiempo

                                    Orientación hacia.....

Construir sobre sus propias fortalezas         Responder a las necesidades de una situación

                                   Dificultades habituales:

Rígido                                                        Reactivo

                                      Cualidad principal:

Permanecer fiel a uno mismo                       Renovarse continuamente

                                      Impacto previsto:

Construir confianza                                      Desarrollar agilidad

                                   Convicción subyacente:

Ud. es quien es                                           Ud. puede ser quien quiera ser

                                Herramientas preferentes: 

Hacer afirmaciones claras                             Hacer preguntas abiertas

Un lider tiene características específicas que lo ayudan a identificarse en mi caso:

visión poderosa, seguridad y fé en que se alcanzará el objetivo, estrategía, humildad y conecta con valores

estudio de caso

Caracas, Sábado 05 de abril de 2014

Universidad Católica Andrés Bello (UCAB)

Diplomado en Gerencia Educativa y Comunitaria

Prof. María Graciela Fernández

ESTUDIO DE CASOS

EQUIPO:

1.      Directora (E) Prof. Ivette Aguilar, C.I. 6.463.972

Plantel: U. E. E. “Ocumare del Tuy”, Municipio Guaicaipuro, Los Teques.

2.      Directora (E) Prof. Thamara Gil, C.I. 4.056.225

Plantel: U. E. E. “Monseñor Rafael Arias Blanco”, Municipio Guaicaipuro, Los Teques.

3.      Sub Directora Prof. Mileyda López, C.I. 10.277.345

Plantel: U. E. E. “Cruz del Valle Rodríguez”, Municipio Guaicaipuro, Los Teques.

4.      Lic. Angel David León, C.I. 10.351.146

Edif. Dirección de Educación, Piso 1, Municipio Guaicaipuro, Los Teques.

CASO: Trata sobre la acumulación de basura en el perímetro de la escuela U. E. E. “Monseñor Rafael Arias Blanco”, el mismo es de larga data y se volvió un problema de salud pública ya que la comunidad educativa también se vio afectada. 

1.      Personaje o institución implicada

R: La institución implicada es la U. E. E. “Monseñor Rafael Arias Blanco”, ubicada en el sector Santa Eulalia, Parroquia Los Teques, Municipio Guaicaipuro.

Características del plantel:

Secciones: 24

Matrícula: 590

Turno: mañana y tarde.

Personal Directivo: 02

Personal Docente: 47

Personal Obrero: 15

2.      Citar varios aspectos negativos y positivos de la situación, de existir antagonismos, mencionarlos.

R: ASPECTOS POSITIVOS:

·         Trabajo conjunto con el Consejo Comunal de Santa Eulalia, el Consejo Educativo, vecinos adyacentes al plantel y en general, con la Comunidad Educativa.

·         Aporte material de parte de CORPOMIRANDA y la Gobernación del Estado Miranda a través de su institución CORPOSERVICIOS.

·         La Alcaldía aprobó la construcción de una parada de Bus para el servicio de transporte público en el sector.

·         El Ministerio del Poder Popular Para el Ambiente (MPPA) donará unas plantas ornamentales para  crear conciencia sobre los Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable.

·         Construcción de un Kiosco para la autogestión de la escuela.

·         El trabajo fue realizado organizadamente y en armonía.

ASPECTOS NEGATIVOS:

·         Contaminación del ambiente en los alrededores del plantel.

·         Proliferación de Gusanos, Cucarachas, Moscas, Zancudos y Roedores.

·         Malos olores en el aire de todo el sector.

·         Falta de conciencia al usar espacios de la Comunidad `para botar la basura.

·         La recolección de basura se hace con muy poca frecuencia y no hay un lugar determinado para su recolección.

3. Descripción muy breve de: a) Entorno, b) Posibles influencias que dieron cabida a la problemática (descripción en el tiempo),  c) de existir fuentes de apoyo, quién apoya a quién (protagonistas y antagonistas).

R: El entorno del plantel es Urbano, con una calle de doble vía, en un sector humilde (Barrio) donde los alrededores de la escuela son casas de familias.

La Comunidad no tiene espacios adecuados para botar la basura, por lo tanto, lo hacían en la pared perimetral de la escuela por ser esta amplia al igual que la acera donde transitan los peatones. La Alcaldía en la gestión de Alirio Mendoza reforzó la conducta de los vecinos del sector al colocar un contenedor de basura en el lugar.

Las fuentes de apoyo para solucionar el problema fueron: El Consejo Comunal, Consejo Educativo, Padres, Madres y Representantes de la escuela y en general la Comunidad Educativa Organizada.

4.  Problema concreto: Interesa dar detalles que enfoquen la solución o desdibujar los contornos.

R: La Dirección del Plantel conjuntamente con el Consejo Educativo y el Consejo Comunal enviaron cartas a organismos del estado como: Ministerio del Poder Popular para el Ambiente (MPPA), Consejo de Protección del Niño, Niña y Adolescente, Gobernación de Miranda a través de CORPOSERVICIOS y la Alcaldía del Municipio Guaicaipuro. Se realizaron asambleas con los representantes para tratar la problemática.

El Problema de la basura fue un tema tratado en el PEIC para concientizar a los estudiantes y comunidad educativa en general en el período escolar 2012-2013.

Los estudiantes del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta (CULTCA) fueron al plantel para dar charlas sobre conservación del ambiente, reciclaje y desarrollo sostenible.

Los aspectos legales utilizados fueron: Ley Orgánica del Ambiente (LOA), Ley Orgánica de Educación (LOE), Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) y Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA).

5.      Exponer posibles soluciones.

·         Proponer un horario (Cronograma) para la recolección de basura en el sector.

·         Dar charlas a la comunidad para seguir educando en materia ambiental y conservación para concientizarlos.

·         Recuperación del espacio con murales alusivos a la conservación del ambiente, colocación de plantas ornamentales en la pared perimetral de la escuela, entre otros.

6.      Finalizar con moraleja, reflexión o recomendación.

R: “La Organización, Compromiso, Trabajo, Liderazgo y Comunicación efectiva son los ingredientes necesarios para lograr el éxito y gestionar soluciones”.